2014 - Quinto de la mañana: 2014

jueves, 18 de diciembre de 2014

Puentes

Chicos/as: quiero despedirme de ustedes con muchos "puentes". Son símbolos de los puentes que intenté construir hacia ustedes, con ustedes, entre ustedes, con las familias, con los conocimientos, con la cultura.
Comparto entonces aquí puentes creados por artistas, con diferentes significados. Yo les doy un nuevo significado y ustedes también puede hacerlo.

Gracias por todo lo que dieron en este ciclo compartido.
¡Hasta el año que viene!

El puente de Langlois en Arles - Vincent van Gogh

Puentes
(Elsa Bornemann)

Yo dibujo puentes
para que me encuentres
Un puente de tela,
con mis acuarelas...
Un puente colgante,
con tiza brillante...
Puentes de madera,
con lápiz de cera...
Puentes levadizos,
plateados, cobrizos...
Puentes irrompibles,
de piedra, invisibles...
Y tú... ¡Quién creyera!
¡No los ves siquiera!
Hago cien, diez, uno...
¡No cruzas ninguno!
Mas... como te quiero...
dibujo y espero.
¡Bellos, bellos puentes
para que me encuentres!

Cantata de puentes amarillos - Luis Alberto Spinetta - (letra)
"En un momento vas a ver, que ya es la hora de volver..."
"¡Mañana es mejor!

Puente - Gustavo Cerati - (letra)
"¡Gracias por venir!"

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Clasificación de cuadriláteros

Cuadriláteros = Teatraedros: figura geométrica cerrada de 4 lados rectos.

Clasificación inicial: según la cantidad de lados paralelos.

Trapezoides: ningún par de lados paralelos. Algunos casos especiales son:

Romboide: solo si dos pares de lados consecutivos son congruentes y desiguales par a par. (O sea, como un cometa: dos lados miden lo mismo y comparte el vértice; con los otros dos lados pasa lo mismo, pero no pueden ser iguales a los anteriores).
Otros...

Trapecios: un solo par de lados paralelos. Algunos casos especiales son:

Trapecio rectángulo: solo si tiene dos ángulos rectos.
Trapecio isósceles: solo si los lados no paralelos son congruentes.
Trapecio escaleno: todos los lados desiguales y sin ángulo recto.

Paralelogramos: dos pares de lados paralelos. Algunos casos especiales son:

Rectángulo: cuatro ángulos rectos.
Rombo: cuatro lados congruentes.

Cuadrado: es rombo y rectángulo a la vez, ya que cumple con sus características (cuatro ángulos rectos y cuatro lados congruentes).

Congruentes: significa que miden lo mismo (o sea, iguales).

Dos páginas interesantes (recomiendo interactuar en los recuadros que lo permiten).
Propiedades generales de cuadriláteros
Clasificación

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Haikú

El haikú (o haiku) es un género poético de origen japonés. Están compuestos por 17 sílabas, organizadas en tres versos de 5, 7 y 5 sílabas (sin rima).

Los invito a recorrer la página http://www.elrincondelhaiku.org/ y mirar especialmente los haikus en japonés con sus traducciones.

Aquí presento 17 haikus de Jorge Luis Borges, por haber sido directamente ideas, creados, escritos en castellano, sin que mediara traducción alguna.
(Publicados en el libro La cifra en 1981).

1

Algo me han dicho
la tarde y la montaña.
Ya lo he perdido.

2

La vasta noche
no es ahora otra cosa
que una fragancia.

3

¿Es o no es
el sueño que olvidé
antes del alba?

4

Callan las cuerdas.
La música sabía
lo que yo siento.

5

Hoy no me alegran
los almendros del huerto.
Son tu recuerdo.

6

Oscuramente
libros, láminas, llaves
siguen mi suerte.

7

Desde aquel día
no he movido las piezas
en el tablero.

8

En el desierto
acontece la aurora.
Alguien lo sabe.

9

La ociosa espada
sueña con sus batallas.
Otro es mi sueño.

10

El hombre ha muerto.
La barba no lo sabe.
Crecen las uñas.

11

Ésta es la mano
que alguna vez tocaba
tu cabellera.

12

Bajo el alero
el espejo no copia
más que la luna.

13

Bajo la luna
la sombra que se alarga
es una sola.

14

¿Es un imperio
esa luz que se apaga
o una luciérnaga?

15

La luna nueva
ella también la mira
desde otro puerto.

16

Lejos un trino.
El ruiseñor no sabe
que te consuela.

17

La vieja mano
sigue trazando versos
para el olvido.

(Fuente: http://pequeniosuniversos.wordpress.com/literatura/los-haikus-de-jorge-luis-borges/)

lunes, 17 de noviembre de 2014

Proporcionalidad directa

Dos magnitudes son directamente proporcionales
cuando el cociente entre las cantidades que se corresponden
permanece constante.

Dicho con sus palabras:

Dos cosas son directamente proporcionales
cuando al dividir el número de abajo por el de arriba se obtiene siempre el mismo resultado.

Ese número obtenido se llama CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD (justamente, es constante)

Si no entendiste, seguí leyendo:

martes, 11 de noviembre de 2014

Poesía

DIEZ DEFINICIONES DE POESÍA por Carl Sandburg

A ALGUNOS LES GUSTA LA POESÍA de Wislawa Szymborska

La poesía es más que el poema; el poema es una de las formas de la poesía.
Poesía gráfica: selección de obras de Liniers

lunes, 10 de noviembre de 2014

Día de la tradición

El 10 de noviembre de 1834 nacía José Hernández, autor del clásico Martín Fierro. En este libro de poesía gauchesca, Hernández retrató la esencia del gaucho para, desde ahí, abordar temas universales sobre el hombre. En homenaje a tan significativa obra de la literatura argentina, es que en este día se celebra el Día de la tradición.
Y ¿qué es la "tradición"? Podemos empezar con el gaucho, el mate, las danzas folklóricas (zamba, chacarera, gato, escondido, pericón, chamamé...), el tango (en Buenos Aires), el dulce de leche, las empanadas, etc. La tradición también está en la historia Argentina, en nuestra forma de vida social, en el contacto con amigos y en la importancia de la familia.

Martín Fierro para descargar.
Sobre la efeméride (Ministerio de Educación de la Nación).

domingo, 2 de noviembre de 2014

Comida, alimento, nutriente: información importantísima

Comida: puede referirse al momento del día en el cual comemos y/o al plato armado listo para ser consumido (unos fideos con tuco y queso, un bife con ensalada mixta condimentada, una tarta tricolor...).

Alimento: son los elementos base para armar comidas; los que obtenemos de la naturaleza (bueno, del supermercado pero llegaron hasta ahí saliendo de algún modo de la naturaleza) y algunos que ya están transformados. Cada alimento incluye diferentes grupos de nutrientes.

Nutrientes: son los elementos que el cuerpo necesita para su funcionamiento. Se obtienen a partir de la digestión de los alimentos que ingresan al cuerpo y son transportados a las células a través de la sangre. Básicamente los grupos son: carbohidratos, proteínas, minerales, vitaminas, fibras y grasas.

Más imágenes sobre el "óvalo nutricional"

¡OJO!

Cada persona es diferente a la otra y las necesidades también pueden variar; a veces un poco, otras veces mucho.

Por ejemplo, hay gente que tiene diabetes (ver video) o celiaquía y debe tener ciertos cuidados al comer.

Información y actividades online

Información adicional. La nutrición adaptada a cada país

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/nutrisalu/contenido1.htm

Libro: Comidaventuras 3

Información nutricional

lunes, 20 de octubre de 2014

Números decimales

Extensa pero clara explicación

Explicación breve, en 5 fichas

Multiplicación y división de números con coma, por 10, 100, 1000...

¿Cómo hago para resolver cuentas como estas?

0,1225 x 10 =

12,25 x 100 =

12,25 x 1000 =

(Las soluciones son: 1,225 1225 12250)

Con la división es similar, pero los números (obviamente) se achican:

0,1 : 10 =

5,4 : 10 =

5,4 : 100 =

150 : 100 =

28 : 100 =

243 : 1000 =

(Las soluciones son: 0,01 0,54 0,054 1,5 0,28 0,243).

Fuente: http://www.ceibal.edu.uy/

Para estudiarlo y practicarlo con correcciones automáticas (click)

Puntos de ebullición y de fusión

Juego para pensar y probar cuánto entendieron sobre el tema.

viernes, 17 de octubre de 2014

Aislantes térmicos

¿Sabías que un helado puede durar más tiempo sin derretirse si se lo coloca en un recipiente de telgopor? Quizás sí lo sabias. Pero… ¿Sabes por qué el helado se derrite más lento cuando esta dentro del recipiente de telgopor?

Esta información fue obtenida de http://www.chicos.ulp.edu.ar/wp/?p=3935 (el 17/10/2014).
Entrá para seguir leyendo y aprendiendo.5

viernes, 10 de octubre de 2014

Adjetivos

jueves, 2 de octubre de 2014

Estados de la materia y sus cambios

A los estados de la materia se los llama Estados de agregación de la materia.
Por los cambios de temperatura (y también por los cambios en la presión) las sustancias, los materiales pueden sufrir cambios de estado. Esto significa que el material sigue siendo el mismo, pero está presentado de otra forma. Los 3 estados posibles son: sólido, líquido y gaseoso. Cada cambio de estado tiene un nombre (a veces, varios nombres).

¡Ojo! Hay un cuarto estado llamado Plasma, pero que no trabajaremos en la escuela primaria.

lunes, 22 de septiembre de 2014

Calor, temperatura y otros conceptos

Calor: energía que expresa el movimiento de partículas (partes muy muuuuuy pequeñas) de cualquier objeto, material, sustancia.
Temperatura: magnitud (algo que se puede medir) que indica la cantidad de calor que se mide.

(Click para leer más sobre esto, en otra página).

Transferencia de calor: como sus palabras lo indican, es el paso del calor de un material a otro.
Equilibrio térmico: es el proceso natural de igualación de temperaturas.

jueves, 14 de agosto de 2014

Fracciones

-Aquí algunas ideas básicas sobre el tema "fracciones".
-Suma y resta de fracciones con igual denominador.
-Cuadernillo para 5to
-Cuadernillo para 4to (es el del año pasado, para repasar).
-Cuadernillo (Nación) (otro, para seguir practicando y aprendiendo).

Otras páginas
-Gobierno de Canarias
-Educastur
-El abuelo educa

Para más adelante (y para los ansiosos por seguir aprendiendo o repasando): multiplicación y división de fracciones.

Fracciones equivalentes

Suma (y resta) de fracciones

jueves, 7 de agosto de 2014

Sustantivos abstractos

Consideramos sustantivos abstractos a aquellas palabras que, justamente, funcionan como sustantivos (por ejemplo, podemos aplicarles adjetivos - "La gran belleza se perdió con los años") pero representan cosas que no podríamos tocar, tener, ver.

Ejemplos:

Cualidades: la delgadez, la gordura, la belleza, la bondad...
Sentimientos: el amor, el odio, el temor, la simpatía...
Acciones abstractas: el estudio, el trabajo, el descanso...
Conceptos: la libertad, la justicia, la ternura...

Muchas veces derivan de verbos o de adjetivos. En estos casos la transformación que sufre el adjetivo o el verbo implica la aplicación de algún sufijo. Aquí algunos de ellos y ejemplos de sustantivos abstractos para cada caso:

Sufijos y ejemplos:

-ancia: discrepancia, vagancia, redundancia, intolerancia;
-anza: confianza, enseñanza, ordenanza, venganza;
-eza: pereza, belleza;
-ez: pesadez, nitidez, palidez;
-dad: generosidad, brevedad;
-ura blancura, locura, ternura.

Los sustantivos abstractos (sentimientos, emociones, cualidades, ideas) se oponen a los sustantivos concretos (objetos, personas, lugares).

Listado con más ejemplos (click)

Existen otras clasificaciones de sustantivos. Podés ver algunas en la siguiente imagen y estudiarlas desde la página Icarito (click)

viernes, 4 de julio de 2014

Tilde diacrítica

[Hacé click aquí para ver el video]

Aquí, algunos ejemplo, explicaciones y ejercitaciones.

¿Te animás a repasar? Copiá el texto en algún programa dejando solo la palabra que corresponda en cada caso:

Lo haré para el/él, no para ti.
Este cinturón es para mi/mí.
Tu/Tú me lo dirás en unos momentos.
Si/Sí, se/sé lo he dicho y lo quiere para el/él.
Para si/sí mismo no es egoísta.
No me de/dé las gracias.
Se/Sé lo que quiero y ahora quiero el/él te/té.
Quiero mas/más de todo eso.
El/Él hombre salió a la calle.
Mi/Mí hermano no ha venido.
Tu/Tú cartera está vacía.
Si/Sí lo sabes, dímelo.
Es el/él chico de los recados.
Se/Sé escucha un ruido extraño.
Te/Té lo haré saber en cuanto lo sepa.
No mas/más, por favor.
No ha venido, mas/más se/sé que vendrá.
Te/Té lo dijo en cuanto lo supo.
Todavía no se/sé si/sí viene o se/sé queda.
Para mi/mí, mi/mí hermano es el/él mejor.
Con el/él coche el/él va a todas partes.
Se/Sé lo dije a Luis y lo se/sé de buena fuente.
Si te/té dijo que quería mas/más, dale mas/más.
Para mi/mí eso no ha sido penal.
Para el/él un jugo, para mi/mí un refresco y para ti lo que quieras.
El/Él lo es todo para ella mas/más ella no le hace caso.
Se lo ha ganado el/él solito mas/más no lo sabe disfrutar.

Y en este archivo podés encontrar explicaciones extendidas sobre el tema tildación. (Es de España, así que algunas frases nos suenan poco naturales).

- - - Las soluciones para que verifiques. Si te copiás, solo te estás engañando a vos; es como jugar a un juego solitario y hacer trampa.- - -

Lo haré para el/él, no para ti.
Este cinturón es para mi/mí.
Tu/Tú me lo dirás en unos momentos.
Si/Sí, se/sé lo he dicho y lo quiere para el/él.
Para si/sí mismo no es egoísta.
No me de/dé las gracias.
Se/Sé lo que quiero y ahora quiero el/él te/té.
Quiero mas/más de todo eso.
El/Él hombre salió a la calle.
Mi/Mí hermano no ha venido.
Tu/Tú cartera está vacía.
Si/Sí lo sabes, dímelo.
Es el/él chico de los recados.
Se/Sé escucha un ruido extraño.
Te/Té lo haré saber en cuanto lo sepa.
No mas/más, por favor.
No ha venido, mas/más se/sé que vendrá.
Te/Té lo dijo en cuanto lo supo.
Todavía no se/sé si/sí viene o se/sé queda.
Para mi/mí, mi/mí hermano es el/él mejor.
Con el/él coche el/él va a todas partes.
Se/Sé lo dije a Luis y lo se/sé de buena fuente.
Si te/té dijo que quería mas/más, dale mas/más.
Para mi/mí eso no ha sido penal.
Para el/él un jugo, para mi/mí un refresco y para ti lo que quieras.
El/Él lo es todo para ella mas/más ella no le hace caso.
Se lo ha ganado el/él solito mas/más no lo sabe disfrutar.

(¡Ajá! Hay una solución incorrecta... ¿la encontraste? A no creer siempre lo que dice el profe.)

lunes, 30 de junio de 2014

Triángulos (propiedades, clasificaciones y construcción)

Propiedades

Si tengo la medida de 2 lados de un triángulo, el que falta (el tercero) SÍ O SÍ debe ser MAYOR que la resta entre esa dos medidas y MENOR que la suma de ellas. Por ejemplo: si tengo un lado que mide 6 y otro que mide 4, el tercero debe ser MAYOR que 2 y MENOR que 10.
La suma de los ángulos interiores es siempre 180º

Clasificación

Según sus lados:

Equilátero: todos los lados son congruentes, o sea, tienen la misma medida.
Isósceles: dos lados son congruentes y el otro tiene otra medida.
Escaleno: todos los lados tienen medidas diferentes.

Según sus ángulos:

Rectángulo: si uno de sus ángulos interiores es recto (mide 90º).
Obtusángulo: si uno de sus ángulos interiores es obtuso (mide más que 90º y menos que 180º).
Acutángulo: si todos sus ángulos interiores son agudos (miden menos de 90º y más que 0º).

Construcción

Conociendo las medidas de todos sus lados

Dibujo uno de los lados y utilizo el compás para encontrar el tercer vértice.

Conociendo la medida de dos lados y la apertura de uno de los ángulos.

Dibujo uno de los lados, mido con el transportador el ángulo conocido, marco su apertura, trazo el otro lado conocido en donde corresponda y uno los vértices.

Yapa: el cuadrado que desaparece.

La explicación

jueves, 19 de junio de 2014

Ángulos: concepto, medición, clasificaciones, construcción

Concepto
Un ángulo es la zona (parte del plano) que queda entre dos lados que comparten un vértice (dos semirrectas que tienen el mismo punto de origen).